Skip to content

Psychologia dla Ciebie

Porady dla psychologów dziecięcych

  • Narzędzia terapeutyczne
    • Interwencje behawioralne
    • Komunikacja i relacja
    • Praca z rodziną
    • Scenariusze zajęć
  • Neuroróżnorodność
    • ADHD
    • Diagnoza i wsparcie
    • Spektrum autyzmu
  • Praktyka kliniczna
    • Praca z młodzieżą
    • Psychologia dziecięca
    • Trening społeczny
    • Trudne zachowania
  • Rozwój zawodowy
    • Kursy i szkolenia
    • Porady dla psychologów
    • Ścieżki kariery
    • Superwizja i etyka
  • Szkoła i edukacja
    • Profilaktyka i programy
    • Trudności w nauce
    • Wsparcie w klasie
    • Współpraca ze szkołą
Psycholog pracujący z młodzieżą: jak prowadzić rozmowę motywującą w gabinecie
Praca z młodzieżą

Psycholog pracujący z młodzieżą: jak prowadzić rozmowę motywującą w gabinecie

Posted on: 20 maja, 2026

Jak prowadzić rozmowę motywującą z nastolatkiem, by zmniejszyć opór i wzmacniać sprawczość? Artykuł pokazuje konkretne techniki, pracę z ambiwalencją oraz sposoby przejścia od rozmowy do realnego planu zmiany. Sprawdź praktyczne przykłady i najczęstsze pytania z gabinetu.

Praca z młodzieżą: trening umiejętności społecznych dla nastolatków w realiach szkoły
Praca z młodzieżą

Praca z młodzieżą: trening umiejętności społecznych dla nastolatków w realiach szkoły

Posted on: 29 sierpnia, 2025

Jak prowadzić trening umiejętności społecznych dla nastolatków w szkolnych realiach? Artykuł pokazuje najczęstsze trudności, przykładowe ćwiczenia i praktyczne zasady pracy, które wspierają komunikację, współpracę i bezpieczeństwo w klasie.

Praca z młodzieżą w spektrum autyzmu: jak wspierać samorzecznictwo i granice
Praca z młodzieżą

Praca z młodzieżą w spektrum autyzmu: jak wspierać samorzecznictwo i granice

Posted on: 21 sierpnia, 2025

Jak wspierać młodzież w spektrum autyzmu w budowaniu samorzecznictwa i zdrowych granic? Artykuł podpowiada konkretne narzędzia komunikacji, przykładowe sformułowania i zasady współpracy dorosłych. Przeczytaj, aby wzmocnić sprawczość nastolatka bez nacisku i zawstydzania.

Praca z młodzieżą: jak rozpoznawać i wspierać nastolatka z ADHD w środowisku szkolnym
Praca z młodzieżą

Praca z młodzieżą: jak rozpoznawać i wspierać nastolatka z ADHD w środowisku szkolnym

Posted on: 30 listopada, 2024

Jak rozpoznać sygnały ADHD u nastolatka i nie pomylić ich z „brakiem chęci”? Artykuł pokazuje praktyczne strategie pracy w klasie, sposoby rozmowy z rodzicami oraz bezpieczne, wspierające podejście. Przeczytaj, by wdrażać proste działania, które realnie poprawiają funkcjonowanie ucznia i atmosferę w szkole.

Kategorie

  • ADHD
  • Diagnoza i wsparcie
  • Interwencje behawioralne
  • Komunikacja i relacja
  • Kursy i szkolenia
  • Narzędzia terapeutyczne
  • Neuroróżnorodność
  • Porady dla psychologów
  • Praca z młodzieżą
  • Praca z rodziną
  • Praktyka kliniczna
  • Profilaktyka i programy
  • Psychologia dziecięca
  • Rozwój zawodowy
  • Scenariusze zajęć
  • Ścieżki kariery
  • Spektrum autyzmu
  • Superwizja i etyka
  • Szkoła i edukacja
  • Trening społeczny
  • Trudne zachowania
  • Trudności w nauce
  • Wsparcie w klasie
  • Współpraca ze szkołą
Theme Stone Blog Powered by WordPress